Wat zie jij écht, als je naar een leerling of mbo-student kijkt?

Wil jij leren hoe je het beste haalt uit iedere leerling*? Wil je leren kijken achter gedrag? En je verdiepen in diversiteit als uitgangspunt van goed onderwijs? Achter elk gedrag schuilt een verhaal. In de minor Begrijpen om te begeleiden, van gedrag naar betekenis in inclusief onderwijs leer je verder kijken dan wat je aan de buitenkant ziet. Je plaatst de leerling centraal en ontdekt hoe gedrag ontstaat binnen een bredere context of systeem: gezin, school, omgeving en maatschappij. Want pas als je elk leerling écht begrijpt, kun je professioneel handelen op basis van goed doordachte keuzes.

*Waar leerling staat bedoelen we ook MBO-student.

Inhoud van de minor

Deze minor neemt je mee in de wereld van kijken achter gedrag. Je gaat je verdiepen in de ontwikkelingspsychopathologie. Door systemische pedagogiek en oplossingsgericht werken word je uitgedaagd om niet alleen naar leerlingen en hun gedrag te kijken maar hier ook echt naar te kunnen handelen. Door deze bril(len) kijk je ook naar jezelf. Daarbij ontdek je wie jij bent als mens en als professional. Welke overtuigingen, ervaringen en reacties neem jij mee in je werk? Welke visie heb jij op inclusief onderwijs? Door te reflecteren op je handelen, leer je inclusiever en effectiever werken – juist in (speciaal) onderwijssettingen waar de diversiteit aan onderwijs- en ondersteuningsbehoeften groot is. Naast kennis en vaardigheden is er ook aandacht voor de concrete vertaalslag naar het inclusief handelen binnen een groep.

Je leert werken vanuit inclusie, verbinding en professionaliteit – met oog voor de leerling én voor jezelf.

Opzet van de minor

Je gaat vaardigheden en kennis aanscherpen rondom vraagstukken die je zowel in het regulier -, voortgezet -, middelbaar beroepsonderwijs als ook in het speciaal onderwijs tegen kunt komen. Je leert op de opleiding en in de beroepspraktijk. Er wordt verwacht dat je per week twee dagen stageloopt of een leerwerkplek hebt in het S(B)O, V(S)O, PrO of MBO (ook gedurende het semester).

Met de module ontwikkelingspsychopathologie verdiep je je kennis in leer-, en gedragsstoornissen. Zo leer je nog beter aan te sluiten bij de (ondersteunings-)behoeften van de leerlingen. Dit doe je door te kijken en te onderzoeken wat de leerling nodig heeft, waar jij de leerling in kan helpen en wat de leerling van jou of zijn/haar omgeving vraagt om zich te kunnen ontwikkelen. Daarnaast ga je aan de slag met systemische pedagogiek en oplossingsgericht werken, je leert door een systemische bril naar een leerling kijken.

Ook wordt er binnen deze minor een link gelegd met het handelen in jouw praktijk; wat is jouw visie op inclusief onderwijs? Deze ontwikkel je op basis van onderzoek naar beleid literatuur over inclusiever onderwijs, ‘good practices’ op het gebied van inclusief onderwijs en je eigen praktijk. Je leert alle opgedane kennis en vaardigheden niet alleen in te zetten op individueel niveau maar ook op groepsniveau. Je laat een onderzoekende houding zien om vervolgens de vertaalslag te kunnen maken naar je eigen onderwijspraktijk.

In deze minor leer je ook veel met en door elkaar binnen een community of learners / professionele leergemeenschap (PLG).

We werken onder andere met inzichten uit boeken over Ontwikkelingspsychopathologie bij leerlingen, Systeemgericht Werken, Oplossingsgericht werken, Handelingsgericht Werken, De trauma-sensitieve school en artikelen over inclusiever onderwijs zoals: Onze toekomst ons onderwijs.

De minor is zowel voor Voltijd als voor Deeltijd studenten geschikt. Deze minor is bij uitstek geschikt voor pabo-studenten, studenten TLO, studenten pedagogiek, Social Work of Vaktherapie. Daarnaast wordt verwacht dat de student per week twee dagen stageloopt of een leerwerkplek heeft in het S(B)O, V(S)O, PrO of MBO (ook gedurende het semester).

Semester 1, Groningen fysiek: Lesdag is donderdag, de gehele dag. 

Semester 2, Leeuwarden fysiek: 1 lesdag en lestijden nader te bepalen.

In deze minor wordt je leerproces beoordeeld via een portfolio en een assessment. Je verzamelt gedurende de minor voorbeelden van je werk, reflecties en ervaringen in het onderwijs en laat zien hoe je groeit in vaardigheden, kennis en inzicht. In het assessment krijgt de doorgemaakte ontwikkeling van de student specifieke aandacht. De assessoren kijken naar de groei van de student ten aanzien van kennis, houding en vaardigheden op het gebied van onderzoekende houding, reflectieve-, pedagogische- en interpersoonlijke ontwikkeling en het samenwerken.