In de huidige staat van globalisering kan het onderwerp culturele diversiteit niet worden genegeerd. Deze minor richt zich op diversiteit op de werkplek (Interculturele professionaliteit) en thuis (Wereldse visie op opvoeden). We kijken naar perspectieven en resultaten van verschillende culturen in de ruimste zin van het woord, niet alleen etniciteit. Deze twee onderwerpen worden afzonderlijk getoetst, getraind en onderzocht, waarbij ze zo veel mogelijk en waar nodig met elkaar worden verbonden.

De zes leeruitkomsten van deze minor zijn:

1.       Leeruitkomst 1 – Conceptueel analyseren (maatschappelijke context & inclusie) De student analyseert maatschappelijke en culturele diversiteitsvraagstukken vanuit relevante theoretische perspectieven op cultuur, identiteit en inclusie, en plaatst deze vraagstukken in een bredere maatschappelijke context.

2.       Leeruitkomst 2 – Professioneel reflecteren (transculturele houding & communicatie) De student reflecteert op de eigen professionele visie, houding en handelen in relatie tot culturele diversiteit en maatschappelijke thema’s, en laat zien hoe deze reflectie bijdraagt aan het ontwikkelen van een transculturele houding en cultureel sensitieve communicatie in een professionele context.

3.       Leeruitkomst 3 – Adviseren en communiceren (inclusieve beroepspraktijk) De student onderzoekt in samenwerking met een praktijkorganisatie interculturele vraagstukken en formuleert onderbouwde adviezen ter verbetering van een inclusieve beroepspraktijk, gebaseerd op literatuur en analyse, en reflecteert op het eigen leer- en samenwerkingsproces.

4.       Leeruitkomst 4 – Conceptueel analyseren (internationale kindbeelden en opvoeding) De student analyseert internationale kindbeelden en visies op opvoeding en kinderrechten in diverse maatschappelijke en culturele contexten, en onderbouwt deze analyse met relevante theoretische literatuur.

5.       Leeruitkomst 5 – Professionele reflectie (Persoonlijk perspectief & Bewustzijn) De student reflecteert op het eigen pedagogisch kindbeeld en de persoonlijke opvattingen over de ontwikkeling van het kind, in relatie tot de eigen opvoeding. De student vergelijkt deze reflectie aan internationale perspectieven op opvoeding en laat zien hoe dit bijdraagt aan de ontwikkeling van bewustzijn en professionele sensitiviteit.

6.       Leeruitkomst 6 – Adviseren en Communiceren (Globale & Inclusieve Praktijk) De student adviseert en communiceert professioneel over opvoeding in inclusieve en wereldwijde contexten, gebaseerd op analyse, samenwerking en praktijkgericht onderzoek.

Voor HBO- studenten van alle opleidingen.

Hbo-niveau, jaar 3 of 4

Reader, artikelen die op BS geplaatst wordt, en het boek:

Reparaz, L.R., Ardjosemito-Jethoe, S en Rijk, K. (red.) (2020). Diversiteit in de samenleving. Assen: Van Gorcum

Semester 2 Minor (30 EC’s)

Bijeenkomsten:

·         Colleges, gastprekers uit het werkveld, workshops en excursies

·         Trainingsbijeenkomsten interculturele vaardigheden in samenwerking met de TST-opleiding

Projectbijeenkomsten en uitvoeren van een onderzoek in het werkveld

De minor wordt afgerond aan de hand van zes samenhangende toetsonderdelen, die zijn afgestemd op de leeruitkomsten en de vernieuwde onderwijsopzet.

·         Interculturele analyses (34%)
Minimaal resultaat: 5,5

·         Interculturele vaardigheden (33%)
Beoordeling: Voldoende / Onvoldoende

·         Inclusief adviseren in de professionele context (33%)

·         Internationale opvoedingsanalyse (34%)
Minimumcijfer: 5,5

·         Interculturele reflectie op opvoeding(33%)
Beoordeling: Voldoende/ Onvoldoende

·         Onderzoek kinderen in oorlogsgebieden (33%)
Minimumcijfer: 5,5

Om de minor succesvol af te ronden, moeten alle toetsonderdelen zijn behaald. Het gewogen gemiddelde van de cijfermatige toetsen moet minimaal 5,5 zijn. Bij een succesvolle afronding ontvangt de student 30 studiepunten (ECTS).

Extra aandacht voor internationalisering, onderzoek en reflecteren. Binnen deze minor wordt de leerstof interactief aangeboden.