Voor wie

In deze minor ontwikkel je een stevige basis om digitale geletterdheid doelgericht te implementeren in het onderwijs. Je ontwerpt lessen en materialen met AI, games, multimedia en maakonderwijs, en onderbouwt je keuzes didactisch en ethisch. Daarbij leer je hoe je spelmechanieken koppelt aan leerdoelen en hoe je AI krachtig én verantwoord inzet. Zo ben je optimaal voorbereid op de nieuwe kerndoelen digitale geletterdheid. 

Inhoud

In deze minor ben vooral praktisch aan de slag. Je vertaalt de kerndoelen digitale geletterdheid naar concrete lessen, materialen en leeractiviteiten die passen bij jouw doelgroep. Je leert niet alleen wat je kunt doen met AI, games, multimedia en maakonderwijs, maar vooral waarom, wanneer en hoe je het didactisch en ethisch verantwoord inzet.

Je doorloopt meerdere ontwerpcycli. Daarbij koppel je spelmechanieken en technologische keuzes aan leerdoelen, maak je het leerproces zichtbaar (proces én product) en oefen je met regie en heldere afspraken over AI-gebruik. Kortom: je gaat van “leuk idee” naar “les die morgen kan draaien”.

Wat je gedurende de minor vooral doet:

• Ontwerpen voor de onderwijspraktijk: van leerdoel naar lesopzet, met onderbouwing en evaluatie.
• AI slim én zorgvuldig inzetten: rolkeuze, transparantie, toetsbaarheid en professionele grenzen.
• Spel als didactisch instrument gebruiken: analyseren, ontwerpen, playtesten en verbeteren met focus op leerwaarde.
• Digitale producten maken en publiceren: web, video, audio en visuals die je onderwijs echt ondersteunen.
• Computational thinking toepassen: van unplugged ideeën naar een eenvoudig digitaal leerproduct dat je kunt delen.
• Maakonderwijs vormgeven: iteratief ontwerpen met digitale fabricage en eenvoudige hardware, met aandacht voor veiligheid en begeleiding op falen en verbeteren.

Cursussen

Internet & Multimedia (5 EC)
Je leert educatieve multimedia maken én didactisch inzetten: web, video, audio en visuals. Je publiceert op een eigen domein en onderbouwt je keuzes. Eindproduct: een complete educatieve website met bijbehorende lesopzet.  

Computational thinking & Vibe coding (5 EC)
Je past computational thinking toe op en ontwikkelt (met AI-ondersteuning) een eenvoudige educatieve webgame. Je oefent ook met unplugged en blokprogrammeren  en documenteert je ontwerpkeuzes en beperkingen.  

Digitale fabricage & maakonderwijs (5 EC)
Je werkt met digitale fabricage (laser/3D/stans) en maakt spel- en lesmateriaal. Je bouwt daarnaast een eenvoudige microcontroller-toepassing en vertaalt je maakproces naar een maak-/projecttraject voor leerlingen, inclusief begeleiding op falen, itereren en verbeteren.  

Informatievaardigheden & AI (5 EC)
Je ontwerpt onderwijs over informatievaardigheden in een AI-rijke wereld: zoeken, selecteren, beoordelen, samenvatten en verantwoorden, met en zonder AI. Je maakt transparantie expliciet (wat doet de leerling, wat doet AI) en ontwerpt toetsbaar onderwijs waarin eigen denkwerk zichtbaar blijft.  

Educatieve games & gamedidactiek (5 EC)
Je onderzoekt de meerwaarde van games bij leerdoelen, analyseert spelmechanieken en randvoorwaarden, en ontwerpt een eigen educatief bord- of kaartspel. Je playtest iteratief en schrijft een lesopzet (voorbereiden–spelen–nabespreken) met observatiepunten voor leren.  

Onderzoek & praktijk (5 EC)
Je start vanuit een praktijkvraag (stage/school/werkplek), formuleert een onderzoeksvraag en ontwikkelt een prototype of product dat écht inzetbaar is. Je werkt iteratief (design thinking), presenteert je uitkomst en onderbouwt keuzes.   

Na afloop kun je: 

• Kerndoelen digitale geletterdheid vertalen naar haalbare leeractiviteiten en lesontwerpen voor jouw doelgroep.
• AI didactisch verantwoord inzetten (rolkeuze, transparantie, regels, zichtbaarheid van proces en product).
• Games analyseren en onderbouwd inzetten, én een educatief spel ontwerpen, playtesten en verbeteren.  
• Computational thinking toepassen in onderwijs en een eenvoudige educatieve webgame ontwerpen, bouwen en publiceren.  
• Educatieve multimedia produceren en publiceren (web, video, audio, infographic) met een heldere didactische onderbouwing.  
• Maakonderwijs vormgeven met digitale fabricage en eenvoudige hardware (input/output), inclusief veilige werkwijze.  
• Onderwijsproblemen onderzoekend ontwerpen: van praktijkvraag naar prototype, met iteraties, feedback en evaluatie 

Je volgt een opleiding binnen het educatieve domein (bijv. lerarenopleiding, pabo, (onderwijs)master of andere onderwijskundige opleiding met focus op jeugd en onderwijs).
Deze minor is ook zeer geschikt voor deeltijdstudenten aangezien alle bijeenkomsten enkel op maandag zijn geroosterd.

Je ontvangt voor de start van het onderwijs een definitieve literatuurlijst.

Op maandag overdag de gehele dag. Er wordt niet online lesgegeven.

De les- en toetsroosters worden, met uitzondering van de eerste onderwijsperiode van het studiejaar (start september), altijd vier weken voor de start van iedere onderwijsperiode op Mijn Rooster geplaatst. Het rooster voor de eerste onderwijsperiode van het studiejaar is drie weken voor de start vindbaar op de site. Op Mijn Rooster is altijd het meest actuele rooster zichtbaar. 

Op de HU mag voltijdonderwijs geroosterd worden tussen 08.30 en 19.00 uur.

Alle cursussen sluit je af met een portfolio: een onderwijsproduct (of prototype) + onderbouwing/reflectie en bewijs van proces.  

Beoordeling is product- en procesgericht (ontwerpkeuzes, test/feedback, onderwijsinbedding, verantwoorde inzet van AI/technologie). 

Ondertekende leerovereenkomsten kunnen tot en met 3 juli 2026 worden geüpload in Osiris Aanmelding, zie de instructie op de leerovereenkomst of check onze site. Leerovereenkomsten die ná 3 juli worden ontvangen, zullen niet in behandeling worden genomen.  

Let op: Leerovereenkomsten worden in behandeling genomen op volgorde van binnenkomst in Osiris Aanmelding (first come, first serve). Een ingediende leerovereenkomst geeft pas recht op een plek binnen een minor als er sprake is van het volgende:
* de minor is nog niet vol: elke minor heeft een maximum aantal plekken per periode;
* de student heeft de leerovereenkomst compleet ingediend (inclusief eigen gegevens en handtekening en stempel eigen examencommissie);
* HU heeft de leerovereenkomst ondertekend en gestempeld.