Dennis is een jongen van elf jaar. Hij zit op basisschool De Vuurtoren in Amsterdam. Dennis heeft veel vriendjes en kan goed leren. Toch is het soms moeilijk om mee te doen met vriendjes bij het buitenspelen. Dennis heeft namelijk een spierziekte. Hij heeft een computer, maar moet een aantal toetsen schrijvend maken. De juf merkt dat ze het handschrift steeds moeilijker kan lezen. Dennis doet mee met de gymles en met buitenspelen, maar tikkertje lukt niet meer, want hij kan niet zo hard rennen.

Dennis ontwikkelt zich niet zoals andere kinderen uit zijn groep. Maar wat is nu normaal, en wat is afwijkend? Kinderen die zich motorisch normaal ontwikkelen komen meestal niet in een rolstoel terecht, maar weet je verder wat een kind moet kunnen in groep 8 van de basisschool? En hoe kun je Dennis helpen om toch op De Vuurtoren te blijven? Moet je adviseren over het schrijven, het meedoen bij buitenspelen of de gymles? En moet je zijn rolstoel al gaan opmeten en bestellen? Hoe betrek je Dennis, zijn ouders en de school in deze keuzes? En welke rol pakken de kinderfysiotherapeut, de kinderergotherapeut en de kinderoefentherapeut precies? Kun je samen meer bereiken dan wanneer je alleen behandelt?

Dit zijn vragen uit de praktijk van de kinderparamedicus waarmee je aan de slag gaat in deze minor. Je leert hoe je vanuit verschillende paramedische perspectieven samenwerkt rondom het kind en zijn omgeving.

In het eerste deel van de minor breng je de ontwikkeling van kinderen van 0 tot 12 jaar in kaart. Je observeert en filmt kinderen in verschillende leeftijdsfasen en analyseert ontwikkeling op verschillende deelgebieden. Op basis daarvan leer je over de normale ontwikkeling en eventuele afwijkende ontwikkeling te herkennen en bespreek je je bevindingen met medestudenten.

Vervolgens verdiep je je in diverse aandoeningen en hulpvragen bij kinderen en daarna volgt een korte stageperiode van 2 weken, waarin je je observatievaardigheden inzet in de praktijk. Je loopt mee met een kindertherapeut, komt in contact met kinderen met uiteenlopende hulpvragen en maakt een klinisch redeneringsverslag over één van de kinderen die je ontmoet. Zo ontwikkel je stap voor stap je professionele blik als toekomstig kinderparamedicus.

In het tweede deel van de minor verdiep je je verder via casussen zoals die van Dennis. Je integreert de opgedane praktijkervaringen en oefent met klinisch redeneren en interprofessionele samenwerking, zodat je leert hoe je de best mogelijke zorg en begeleiding kunt bieden aan kinderen in verschillende contexten.

Wanneer je deze minor gedaan en succesvol afgerond hebt, dan zijn er gespecialiseerde stageadressen (met kinderen) waar je voorrang hebt bij de aanmelding (en in enkele gevallen is dit zelfs voorwaardelijk).

De nadruk ligt de eerste vier weken op de normale ontwikkeling van kinderen van 0-12 jaar. Wanneer gaat een kind kruipen? Is het normaal als een kind billenschuift? Hoe ontwikkelt het kind nieuwe vaardigheden? Hoe test je of het kind zich normaal of afwijkend ontwikkelt?
Daarna is er aandacht voor afwijkende ontwikkeling waarbij een lesweek over verschillende (veel voorkomende) aandoeningen/diagnoses/hulpvragen wordt opgevolgd door een kortdurende stage van 2 weken, die wordt afgesloten met een verslag (waarin je o.a. een opdracht 'klinisch redeneren' hebt en diverse feedback dient te verzamelen).
In het tweede deel van de minor wordt er interdisciplinair aan casuïstiek gewerkt, ondersteund door lessen over de verschillende diagnoses horende bij de casuïstiek.

De minor Kinderen Paramedisch werkt volgens de systematiek van 'programmatisch toetsen'. Programmatisch toetsen is een holistische benadering waarbij wordt gekeken naar de gehele ontwikkeling van de student. Het doel van programmatisch toetsen is én het optimaliseren van de betrouwbaarheid van beslissingen én het stimuleren van het leerproces van de student.

Je werkt aan de volgende beroepsrollen. De specifieke leeruitkomsten kan je lezen bij de start van de minor of kan je opvragen per mail.

Rol 1: vakinhoudelijk expert
Rol 2: communicator
Rol 3: samenwerker
Rol 4: organisator
Rol 5: professional
Rol 6: innovator

Je toont je leeruitkomsten (horende bij je beroepsrollen) aan middels het Portfolio-assessment, die gebaseerd is op de verzamelde datapunten (opdrachten, daarbij horende reflecties, verslagen etc.).

De student is in bezit van propedeuse en tenminste 40 studiepunten uit de hoofdfase. De KOM (externe) student is eveneens in het bezit van een goedkeuring van zijn/haar eigen examencommissie en een leerovereenkomst.

De student is van de opleiding oefentherapie, ergotherapie of fysiotherapie.

Rooster beschikbaar via rooster.hva.nl, zodra de inschrijving gereed is en de roosters voor het volgende semester beschikbaar. Uitgaande van:

Je volgt drie à vier (een enkele week vijf) dagen per week lessen. De tijd dat je geen lessen volgt zal je besteden aan de datapunten, stage, het voorbereiden/ uitwerken van je casus en lessen. Houd er rekening mee dat deze minor een volledige studiebelasting kent en dat je 5 dagen in de week beschikbaar moet zijn. Lessen kunnen verplaatst worden naar een andere dag/ een ander tijdstip, en je zult afspraken met je projectgroep/ werkgroep voor de lessen moeten plannen.

Contacttijd: 

De contacttijd (fysieke momenten) voor de eerste 4 weken is 59 uur.

De contacttijd (fysieke momenten) in de periode daarna t/m week 10 is 25 uur. 

De contacttijd (fysieke momenten) de laatste 10 weken is 78 uur.

Voor de contacttijd (fysieke momenten) zijn zelfstudie, stage, alle voorbereidings- en verwerkingsopdrachten en het werken aan het Portfolio niet inbegrepen.

Heb je een vraag over deze minor? Stuur dan een e-mail naar minorkinderenfg@hva.nl

AANTAL ECTS: - 30 ECTS
TOETSING: - Portfolio-assessment

Herkansingen: 

Er is een herkansingsmogelijkheid voor het Portfolio-assessment. Deze vindt (bij SEM1) plaats tijdens de eerste gelegenheid van het Portfolio-assessment van de minor Kinderen Paramedisch Basis (de variant t.w.v. 15ECTS) in het volgende semester of (bij SEM2) in week 0 van het volgende studiejaar. In goed overleg kan de herkansing ook later gepland worden (als er meer tijd en/of spreiding nodig is).

Vragen over de minor?
Contact Sjoerd van de Pol, minorkinderenfg@hva.nl

Vragen over de Kies op Maat procedure?
Contact Niermela Chote-Sobha, n.chote-sobha@hva.nl

Let op: De inschrijfperiode voor HvA-studenten is eerder dan de inschrijfperiode voor niet-HvA-studenten. Dit kan tot gevolg hebben dat de minor al vol is voor de inschrijfperiode via Kies op Maat start. De minor komt in dat geval te vervallen.

Aanmeldingen worden op volgorde van binnenkomst ondertekende leerovereenkomsten in behandeling genomen.