De ontdekking van zwaartekrachtgolven, veroorzaakt door samensmeltende zwarte gaten en neutronensterren hebben een nieuw tijdperk in de wetenschap van de astronomie ingeluid. Deze ontdekking van zwaartekrachtgolven is te danken aan de laserinterferometriemethoden van de Advanced LIGO (Amerika) en de Advanced Virgo (Italië).

Om de volgende stap te zetten in het onderzoek heeft de Europese Commissie besloten de ontwikkeling van de derde generatie telescoop (de Einstein Telescoop) mogelijk te maken. De intentie is om de gevoeligheid van de telescoop dusdanig te verbeteren dat zelfs de structuur van het heelal direct na de oerknal bestudeerd kan worden.

Zuid-Limburg is naast Sardinië en Saxen één van de drie mogelijke locaties voor de Einstein Telescoop, waarbij een tunnel in driehoekvorm onder Nederland, België en Duitsland gegraven zal worden, waarbij elk van de armen 10 kilometer lang wordt en op een diepte van ca. 250 meter onder de grond komt te liggen. Overheden, onderzoek- en onderwijsinstellingen en het bedrijfsleven uit de Euregio zijn druk bezig om de komst van de Einstein Telescoop mogelijk te maken. Het definitieve besluit van de Europese Commissie valt waarschijnlijk in 2027.  

Om de structuur direct na de oerknal te kunnen bestuderen, dient een laserinterferometer ontwikkeld te worden, waarmee verschillen in afstand kleiner dan de elementen in een atoomkern gedetecteerd worden. Om deze extreem hoge precisie mogelijk te maken dienen meerdere uitdagingen op het gebied van vacuüm – en cryogene techniek, optica en meet- en regeltechniek overwonnen te worden. Daarnaast moet een strategie opgezet worden voor het bouwen, installeren en onderhouden van de Einstein Telescoop.

In de minor staat het project centraal: het project wordt in kleine groepjes van 3-5 studenten aan het begin van het blok verdeeld onder de studenten op basis van voorkeur. De inhoud van het project is gerelateerd aan de technologie van de Einstein Telescoop, maar kan wisselen.

De student kiest na de projectkeuze en toewijzing (op basis van een vooropgestelde lijst) aan het begin van het blok de leerdoelen, gekoppeld aan de competenties. De student verzamelt door aan de projectopdracht te werken, beroepsproducten waarmee de geselecteerde leerdoelen kunnen worden aangetoond in een assessment op het einde van het blok.

De benodigde kennis om de beroepsproducten te realiseren wordt deels aangeleverd door het docent-onderzoekersteam van Engineering, maar zal voor een groot deel door de studenten zelf moeten worden gezocht, onderzocht en geanalyseerd. Diverse bedrijfsbezoeken en de begeleiding door het docenten-onderzoekersteam maken het mogelijk om gedurende het blok de kennis en/of het beroepsproduct te laten toetsen in de praktijk.

Zelfstandigheid tonen, initiatief nemen en verantwoordelijkheid dragen zijn gedragskenmerken die je helpen om deze minor te volbrengen. Je krijgt gedurende de minor dan ook wekelijks feedback over de voortgang van het project en je eigen rol daarin.

De doelstellingen van deze minor zijn als volgt:

1. De minor levert een bijdrage aan ontwikkeling van kennis op gebieden die relevant zijn voor de  Einstein telescoop zowel bij de studenten - in de vorm van kennis - als ook in het werkveld en de omliggende maatschappij, in de vorm van de uitvoering van praktische werkveldprojecten
2. De minor heeft tot doel om de kennis vanuit het Einstein initiatief over te dragen om zoveel mogelijk studenten vertrouwd te maken met de bijbehorende technologie en uitdagingen.
3. De minor biedt reële vraagstukken uit de regionale beroepspraktijk m.b.t. de Einstein Telescoop in projectvorm aan. Hiermee is de afstand tot de beroepspraktijk geminimaliseerd
4. De minor levert een bijdrage aan de ontwikkeling van onze professionals door een grote mate van zelfstandigheid bij de uitvoering van het project en toetsing afgestemd op de studiefase.
5. De minor heeft tot doel om studenten zoveel mogelijk inter- en multidisciplinair in projecten te laten samenwerken

Doelgroep: domein Techniek

De minor heeft een sterk inhoudelijk karakter op de gebieden toegepaste natuurkunde, werktuigbouwkunde en elektrotechniek. Neem bij twijfel contact op met de minorcoördinator.

Wordt overhandigd

Werkvorm(en): De hoofdwerkvorm is een project m.b.t. van de Einstein Telescoop met partners van de Einstein Academy (Zuyd, UM, Provincie en bedrijven), waarbij onderzoek naar mogelijke oplossingen voor technische uitdagingen centraal staat

Onderwijscontacttijden: Het lokaal A1.213 is een Minor Hub waar studenten de hele dag geacht aanwezig te zijn. Hierbij is het hoofdconcept dat de student als een junior collega optreedt.

Er zijn dagdelen ingeroosterd voor:

-        Kennisoverdracht door de docent ten aanzien van de onderwerpen in de minor;

-        Gastcolleges ten aanzien van de onderwerpen in de minor;

-        Bespreking van de voortgang van het project door de studenten;

-        Feedback geven door de docentbegeleider aan de individuele groepsleden over het individuele functioneren en de voortgang van het project

-        Het maken van een weekplanning ten aanzien van de projectvoortgang

Excursies: Verder worden bedrijven en onderzoeksinstituten bezocht en vindt kennisoverdracht plaats vanuit de praktijk

Dit zijn dagdelen van 9.00-12.30 en van 13.00-16.30 uur. Gedurende negen weken. In blokweek 10 vindt het portfolio assessment plaats (30 min per student) én de posterpresentatie van het project. Dit is een dagdeel van 4 uur.

Aantal contacturen (totaal minor):   60 directe contacturen tussen studenten en team-docentonderzoekers; 360 uren werken aan het minorproject met/vanuit het bedrijfsleven.

Assessment, 15 EC, minimumcijfer 5,5:

Student toont zijn ontwikkeling binnen leerdoelen aan via beroepsproducten zoals ontwerprapporten, literatuurstudies, observaties of gespreksverslagen en meer. Welke en hoeveel producten student kiest bepaal student zelf, in overleg met de coach. Vijf producten zijn echter verplicht:

• Een persoonlijk leerplan met leerdoelen en beroepsproducten.
• Een overdrachtsproduct voor opdrachtgever.
• Demonstratie/Posterpresentatie
• Logboek
• Opdrachten/Uitwerkingen van de leerlijnen

Alle beroepsproducten, verzamelde feedback en uitkomsten van datapunten worden in een online portfolio in Mahara opgeslagen. In week 8 of 9 beoordeelt de coach samen met een tweede assessor de portfolio.

In week 9 of 10 volgt een mondeling assessment op basis van de portfolio en dan met name gericht op de verworven feedback en feedup en de verwerking daarvan. Dit mondeling assessment duurt 30 min en vindt plaats met 2 assessoren. Student krijgt 5 min de tijd om middels een pitch (kiest zelf de vorm) openstaande feedback/feedup in je portfolio en de verwerking hiervan nader toe te lichten, waarna de assessoren 20 min vragen stellen.

In week 10 vindt de examenzitting plaats. Student is erbij niet aanwezig. Coach en assessor hebben op basis het mondelinge assessment en de eerdere datapunten, een voorlopige beoordeling gegeven; deze wordt tijdens de zitting definitief vastgesteld, met toezicht door een onafhankelijk lid uit het team van de opleiding Engineering.

De herkansingen vinden plaats volgens de OER van de Engineering academie, hierbij kan als uitgangspunt genomen worden dat de herkansing van deze minor plaatsvindt in week 10 van het daaropvolgende blok.

Meewerkende opleidingen of instanties: Programma Einstein Academy