​​ ​In iedere sector waar sociaal werkers hun cliënten ontmoeten, kan je jeugd tegenkomen die afwijkend gedrag laten zien. De gevolgen zijn vaak merkbaar in alle domeinen van het leven van die jeugdigen en hun verzorgers.    

Hoe verklaar je dit afwijkende gedrag? Welke factoren spelen mee in de ontwikkeling van jeugdigen die hen beschermen of risico's vormen? Welke interventies kan jij als sociaal werkende plegen? Waar moet je bedacht op zijn? 

Daarnaast spelen trauma's vaak een grote rol, bewust en onbewust.  

In deze minor ga je aan de slag met verschillende facetten van de Jeugd GGZ.  

Je leert ontwikkelingspsychopathologie herkennen, interventies, methodieken of gedachtegoed kennen. Je gaat aan de slag met gezinsdynamiek en levenslijnen binnen fictieve casussen maar ook gebruik je je eigen ervaringen en leer je van actuele casussen uit de dagelijkse praktijk en tot slot ga je aan de slag met het creëren van een traumasensitief product voor een specifieke opvoedcontext.  

In het onderwijs krijgen wetenschappelijke kennis, kennis van ervaringsdeskundigen, praktijk kennis en eigen kennis een gezamenlijke plek

Na deze minor snap je meer van hoe ontwikkelingspsychopathologie er dan uitziet. Je leert het herkennen en het effect ervan op het leven begrijpen en ook te komen tot een verklarende analyse van deze problematiek. De trol van traumatisering en chronische stress in het ontstaan, onderhouden en het ondersteunen van herstel en bevorderen van veerkracht  van deze klachten krijgt een belangrijke plaats . 

Je leert wat je in een systeem rondom een jeugdige kunt doen om de omgang hiermee te vergemakkelijken en de ontwikkeling van deze jeugdigen te bevorderen.  

Na deze minor kun je een stevige plek innemen in een multidisciplinair team en meepraten over wat goede hulp is. 

De minor is voor alle studenten toegankelijk. Studenten van de opleiding Educatie, Gezondheidszorg en Sociaal Werk hebben al enige voorkennis van jeugd, gezin, psychologie, pedagogiek en ontwikkeling. Voor jullie is deze minor zeker geschikt om je verder te verdiepen in een thema wat je in je toekomstige werk tegen kan komen. 

Verdere ingangseisen:  

• De propedeutische fase moet succesvol zijn afgerond. 

Rigter.J (2020) Handboek Ontwikkelingspsychopathologie bij kinderen en jeugdigen. Bussum: Coutinho (tweede herziene druk) 

Coppens, L., Schneijdenberg, M. & van Kregten, C. (2021) Lesgeven aan getraumatiseerde kinderen; een praktisch handboek voor het basisonderwijs.Amsterdam SWP 

Maximaal 12 contacturen.

Er zijn allerlei toetsvormen, een presentatie, een analyse van een casus (schriftelijk) een een gesprek voeren en een ontwerp van iets nieuws maken.