Je filters
- Hogeschool Viaa Verwijder filter
- De Haagse Hogeschool Verwijder filter
- HZ University of Applied Sciences Verwijder filter
- Open Universiteit Verwijder filter
- Radboud Universiteit Verwijder filter
-
Gender, culture and society 20-31 EC (Variant 1)
30,0 EC
- 2 sep 2024 t/m 24 jan 2025 Gesloten
-
Ondernemerschap 1
15,0 EC
- 2 sep 2024 t/m 31 jan 2025 Gesloten
- 3 feb 2025 t/m 4 jul 2025 Aanmelding opent 15 september 2024
-
Ondernemerschap 2
15,0 EC
- 2 sep 2024 t/m 31 jan 2025 Gesloten
- 3 feb 2025 t/m 4 jul 2025 Aanmelding opent 15 september 2024
-
Development Cooperation and Globalisation (30EC)
30,0 EC
- 2 sep 2024 t/m 9 feb 2025 Gesloten
-
Basisminor Sociale Innovatie in Stad en Wijk
15,0 EC
- 18 nov 2024 t/m 9 feb 2025 Gesloten
-
Energy in Transition
30,0 EC
- 2 sep 2024 t/m 9 feb 2025 Gesloten
-
Socio-Economic Development: governance and policy for sustainable development with impact
30,0 EC
- 2 sep 2024 t/m 9 feb 2025 Gesloten
-
Catalysing Change: advocacy and advice on peace, justice and human rights
30,0 EC
- 10 feb 2025 t/m 6 jul 2025 Gesloten
-
Advocating a More Just and Peaceful World
15,0 EC
- 10 feb 2025 t/m 27 apr 2025 Gesloten
-
Spanningen in de Samenleving
30,0 EC
- 2 sep 2024 t/m 9 feb 2025 Gesloten
-
Ethiek in digitale innovatie
5,0 EC
Open UniversiteitIn de bachelorcursus Ethiek in digitale innovatie reflecteren we op de mogelijke maatschappelijke en ethische implicaties van bestaande en opkomende digitale technologieën. In de cursus neem je een grote diversiteit aan digitale toepassingen kritisch onder de loep en bekijk …- 10 feb 2025 t/m 28 apr 2025 Aanmelding sluit uiterlijk 24 jan 2025
-
Game Development
30,0 EC
- 2 sep 2024 t/m 9 feb 2025 Gesloten
- 10 feb 2025 t/m 6 jul 2025 Gesloten
-
Ondernemen: Leren door doen
15,0 EC
- 2 sep 2024 t/m 17 nov 2024 Gesloten
- 18 nov 2024 t/m 9 feb 2025 Gesloten
-
Sociale Innovatie in stad en wijk (30EC)
30,0 EC
- 2 sep 2024 t/m 9 feb 2025 Gesloten
-
Kinderrechten: Praktische uitdagingen
30,0 EC
- 2 sep 2024 t/m 9 feb 2025 Gesloten
1 | 2 | > |