-
Oriëntatie op Werken in het Basisonderwijs
30,0 EC
- 1 sep 2025 t/m 30 jan 2026 Gesloten
- 2 feb 2026 t/m 3 jul 2026 Aanmelding opent 20 oktober 2025 om 09:00 uur
-
Orthopedagogiek in gedrag & leren (Deventer)
30,0 EC
- 1 sep 2025 t/m 30 jan 2026 Gesloten
- 2 feb 2026 t/m 26 jun 2026 Aanmelding opent 29 september 2025 om 19:00 uur
-
Orthopedagogiek in gedrag & leren (Enschede)
30,0 EC
- 2 feb 2026 t/m 26 jun 2026 Aanmelding opent 29 september 2025 om 19:00 uur
-
Ouderenpsychologie
5,0 EC
Open UniversiteitGezien de demografische veranderingen in Nederland en wereldwijd zullen ouderen een steeds groter aandeel hebben in de algemene bevolking. Ook in de werkende populatie en in de zorg neemt het aantal ouderen gestaag toe. Ouderenpsychologie heeft zich dan ook in de afgelopen t…- Nog geen onderwijsperiode bekend
-
Ouder-kind interactie
15,0 EC
- Nog geen onderwijsperiode bekend
-
Ouderschap, opvoeding en preventie
15,0 EC
- 27 apr 2026 t/m 10 jul 2026 Aanmelding opent 8 september 2025 om 07:30 uur
-
Oudheidstudies voor Archeologen 1
15,0 EC
- 1 sep 2025 t/m 23 jan 2026 Gesloten
-
Oudheidstudies voor Archeologen 2
15,0 EC
- 27 jan 2025 t/m 11 jul 2025 Gesloten
- 26 jan 2026 t/m 10 jul 2026 Aanmelding opent 1 oktober 2025
-
Oudheidstudies voor Archeologen 3
25,0 EC
- 1 sep 2025 t/m 23 jan 2026 Gesloten
-
Outdoor Adventure Educatie
30,0 EC
- 1 sep 2025 t/m 31 jan 2026 Aanmelding sluit uiterlijk 30 jun 2025 om 23:59 uur
-
Outdoor Educatie: Avontuur in de buitenlucht: ontdek lesgeven op een nieuwe manier
30,0 EC
- 26 jan 2026 t/m 26 jun 2026 Aanmelding sluit uiterlijk 1 jan 2026 om 00:00 uur
-
Outdoor Experience (reisminor) Blok 1
15,0 EC
- 1 sep 2025 t/m 14 nov 2025 Gesloten
-
Outdoor Experience (reisminor) Blok 3 en 4 (2025-2026)
30,0 EC
- 9 feb 2026 t/m 10 jul 2026 Aanmelding sluit uiterlijk 16 jan 2026
-
Outdoor Experience (reisminor) Blok 4
15,0 EC
- 28 apr 2025 t/m 11 jul 2025 Gesloten
-
Outdoor Leadership in Adventure Tourism
15,0 EC
- 13 apr 2026 t/m 14 jul 2026 Aanmelding sluit uiterlijk 2 mrt 2026
< | 1 | 152 | > |